לפנייך קריקטורות שונות, בחרי אחת מהן.
קריקטורות
תרגמי אותה לעברית לפי הצורך, בעזרת google translate
היכנסי למצגת משותפת וצרי שקופית משלך.
בשקופית זו הוסיפי את הקריקטורה שבחרת והגיבי לה (הסכמה או התנגדות) בקריקטורה משלך.
הוסיפי את שמך.
לפנייך מקורות מידע שונים, עייני בהם ומלאי אחר המשימות הבאות:
מאמר 1
מאמר 2
בבלוג:
*כתבי 3 מטרות/ יתרונות לשילוב המחשב בהוראה.
קריקטורות
תרגמי אותה לעברית לפי הצורך, בעזרת google translate
היכנסי למצגת משותפת וצרי שקופית משלך.
בשקופית זו הוסיפי את הקריקטורה שבחרת והגיבי לה (הסכמה או התנגדות) בקריקטורה משלך.
הוסיפי את שמך.
לפנייך מקורות מידע שונים, עייני בהם ומלאי אחר המשימות הבאות:
מאמר 1
מאמר 2
בבלוג:
*כתבי 3 מטרות/ יתרונות לשילוב המחשב בהוראה.
השבמחקהחסרונות: 1. קשיים של המורים בידע להפעלת החומרה/ התוכנה.
2. קשיים בניהול הכיתה- המורים צריכים לדעת איך לנהל את הכיתה כאשר יש מחשבים בכיתה, האם העבודה תהיה בזוגות/ קבוצות וכו'.
3. חשש שהתלמידים יהיו ברמה יותר גבוהה מהמורים בידע במחשב
יתרונות:
1. לימוד דרך מחשב מעניין יותר וממחיש נושאים מופשטים ביותר
2. מאפשר נגישות לאוכלוסיות מיוחדות לדוג' נכים
3. זמינות- מאפשרת מתן משובים מידיים גם לא בשעת הלימודים.
מושקי הנדל
שם: הודיה אלי
השבמחקיתרונות
-מאפשר מתן משוב מידי (למשל לתוצאות מבחנים)
-נגישות קלה יותר לאנשים ומקורות מידע
-אפשרות ללמידה מרחוק במקרה שלא ניתן להגיע מסיבות שונות למקום הלימודים.
חסרונות
-חינוך מנוכר וחסך חושי- ילד צריך ללמוד ולחוש דברים שונים שיכולים להקנות לו אנשים דווקא ולא טכנולוגיה
-עלול ליצור פערים חברתיים. משום שהטכנולוגיה מתקדמת, ויש שאין ידם משגת לקנות שכלולים.
-דור הילדים מקדים את דור המורים מבחינה טכנולוגית. יש פער בין הדורות.
יתרונות
השבמחק1)כל הידע נגיש ומזומן לתלמיד נתין ללמוד בקלות את החומר
2)מקל שילוב של ילדים בעלי מוגבלות או לקויות בכיתה רגילה
3)ילד קל לו ללמוד שהוא מרגיש בטוח בסביבה שלו
חסרונות
1)לימוד דרך המחשב מונע התפתחות נכונה
2)פער טכנולוגי בין המורים לתלמידים
3)יגדיל יותר את פערי החינוך שיש בין הפריפריה למרכז
מוסי גרינוולד
1.מאפשרת מתן משובים מיידים, ללא צורך לחכות למבחן ופידבק מהיר גם מעבר לשעות הלימודים
השבמחק2.בין האנשים תורמת לדפוסי מעורבות פעילים יותר בחינוך. חיפוש עצמאי אחר מקורות מידע שונים, הכוונה בזמן אמת של המורה של תלמידים וקבוצות, פיתוח דיון בין חברי הקבוצה לבין עצמם.
3.לימוד המתבצע בסביבה הטבעית של התלמידים, הסביבה אותה הם מכירים ובה הם מרגישים בנח, יעיל יותר. הסביבה הטבעית עבור הנוער כיום היא הסביבה המקוונת.
1.בגילאים הצעירים, גילאי הגן והכיתות הנמוכות בבית הספר היסודי, חלקה הניכר של ההתפתחות, על רבדיה השונים: קוגניציה, רגש וחברה, זקוקה למתווכים חושיים, אשר הסביבה המקוונת אינה יכולה לספק. צורך במגע, ריכוז אנושי על יד המורה, חוויה חושית כוללת.
2.דור הילדים הגדלים כעת חי ונושם את הטכנולוגיה החדשה ובכך מקדים את דור המורים, אשר לעתים קרובות אינו מיומן בשימושים החדשים באותה הרמה. כדי לגשר על פער זה יש להשכיל את המורים בשימושי הטכנולוגיה.
3.מורים רבים אינם רואים את הכנסת הטכנולוגיה לכיתה בעין יפה. הכנסה ללא קבלה, הבנה ושיתוף פעולה יכולים לדרדר את המצב לכדי כך שמוטיבציית המורים תרד והשפעתם על החינוך תרד בהתאמה. כדי להכניס טכנולוגיה חדשה ולנצלה באופן מיטבי יש לגייס לא רק את המורים, אלא את מערכת החינוך כולה. יש צורך בהתאמת מבחני המיצ"ב והבגרויות לטכנולוגיה החדשה.
שרי בסטומסקי
מחק* הטכנולוגיה מהותית בחיי הילדים ולכן חשוב לשלב אותה בלמידה שלהם שיהיה מותאם לחיים האמיתיים.
השבמחק* האינטרנט מביא מידע האופן מהיר, כך נח יותר ללמד.
* האפשרות ללמידה מרחוק היא אפשרות חשובה שמאפשרת למידה לילדים שלא יכולים לבוא פיזית לכיתה.
*סביבה מכוונת לא מאפשרת התפתחות רגשית של הילד.
*השקעה רבה של כסף, שיכול ליצור פער חברתי בין תלמידים בעלי יכולות כלכליות שונות.
*חוסר מיומנות וידע של הרבה מהמורים.
פייגי שפינר
מחקיתרונות-
השבמחק1.זמינות, האנשים כיום יותר זמינים מהעבר, אפשר ליצור קשר בו זמניות עם כמה אנשים וגם בכל העולם.
2.כיום הכול נגיש לבני אדם בלחיצת כפתור בפלאפון,ואפשר ללמוד דרך הפלאפון או לעשות עבודות וכדומה.
3.יכול לעזור לילדים עם לקיות מסוימות ובעזרת המחשב הם מתקדמים בלמידה.
קשיים-
1.זה דורש מהמורים הרבה זמן והשקעה בשיעורים הללו,שלאו דווקא יצליחו.
2.חוסר מומחיות של המורים במחשב ובתוכנות.
3.זה פוגע בתוכנית לימודית מובנת כבר שנים שאנשים ישבו עלזה.
פרי רייכמן
פיה רוזנברג
השבמחק3 יתרונות או מטרות:
* מקומה של הטכנולוגיה בחיי הנוער ביימנו מהותי. הזמינות התמידית שיש לנוער באמצעות טלפונים סלולריים אישיים הם דבר בסיס ואופני התקשורת בחיי הנוער. חלק ניכר מחיי החברה היום מתנהל מעל גבי הרשתות החברתיות, והשילוב בין הזמינות האישית הרבה, הנגישות למקורות מידע והקישור המתמיד אל הסביבה החברתית הופך את הטכנולוגיה לחשוב עבור בני נוער רבים.
*הטכנולוגיה מאפשרת לנו זמינות מתן משובים מיידים, וללא צורך לחכות למבחן והענות מהירה גם מחוץ לשעות הלימודים.
*נגישות לאנשים ומקורות מידע אשר בעבר לא היה ניתן להגיע אליהם, ושימוש במדיה מתקדמת כסרטונים, מצגות וכדומה.
שימוש ב"סביבה הטבעית" – לימוד המתבצע בסביבה הטבעית של התלמידים, הסביבה אותה הם מכירים ובה הם מרגישים בנח, יעיל יותר. הסביבה הטבעית עבור הנוער כיום היא הסביבה המקוונת.
*למידה מרחוק – שימוש בטכנולוגיות מאפשר גם לילדים בעלי קשיים או בזמן מחלה להתשמש בחומרי לימוד ועזרים שוני, כמו גם לקבל הדרכה אישית ממורה מרחוק. שימוש זה יעיל במיוחד עבור ילדים חולים וילדים בעלי צרכים מיוחדים, כגון מחוננים. שימוש בעזרים טכנולוגים יכול לשפר במידה ניכרת את שילובם של ילדים בעלי לקויות או מוגבלויות במערכת החינוך.
3 חסרונות:
* חינוך מנוכר וחסך חושי – בגילאים הצעירים, גילאי הגן והכיתות הנמוכות בבית הספר היסודי, חלקה הניכר של ההתפתחות, על רבדיה השונים: קוגניציה, רגש וחברה, זקוקה למתווכים חושיים, אשר הסביבה המקוונת אינה יכולה לספק. צורך במגע, ריכוז אנושי על יד המורה, חוויה חושית כוללת.
* פערים חברתיים – הכנסת הטכנולוגיה לבתי הספר היא עניין יקר אשר דורש השקעה כספית מתמדת, בעידן בו הטכנולוגיה הופכת למיושנת לאחר שנה וחצי עד שנתיים. כתוצאה מההשקעה הכספית הגבוה, קיים סיכון כי הפערים בחינוך יגדלו בין אלו אשר ידם משגת לרכוש ציוד טכנולוגי מתקדם, לבין מי שאין לו ואינו יכול להשיג ציוד כזה. סיכון נוסף הוא התיישנות הציוד בבתי הספר לעומת הציוד אשר לרבים יש בביתם.
*פערים בין דורות – דור הילדים הגדלים כעת חי ונושם את הטכנולוגיה החדשה ובכך מקדים את דור המורים, אשר לעתים קרובות אינו מיומן בשימושים החדשים באותה הרמה. כדי לגשר על פער זה יש להשכיל את המורים בשימושי הטכנולוגיה
ישנם כמה יתרונות ללמידה מתוקשבת:
השבמחק1. הנגישות של החומרים. אם בעבר היה צורך ללכת לספריה עירונית בשביל מאמר מסוים לצורך עבודה וכו, היום הכל נגיש בלחיצת עכבר מה שמסייע רבות.
2. למידה מרחוק- אם בעבר ילדי השלוחים או ל"ע ילדים חולים היו צריכים ללמוד עצמאי ע"י ההורים, היום בעזרת התפתחות הטכנולוגיה והתקשוב הם עושים את זה ממקומם בקלות ונוחות מירבית.
3. הלימוד עם המחשב מציע למידה בסביבה הטבעית, מה שמאפשר לילד לעבוד נאמר על פרויקט שעובדים בו במקביל בכיתה ואחכ הוא מתחיל ליישם את הוראות המורה. ובסביבה הלימודית שלו.
חסרונות הלמידה המתוקשבת:
1. הילד מאבד את החוויה החושית שבלמידה כאשר זה נעשה במחשב. ז"א להתייעץ עם החבר שלידו, לדעת מה זה להקשיב למורה.
2. פער דורי בין התלמיד לבין המורה. התלמיד יכול להיות ממש טוב והמורה עם הלשון בחוץ מבחינת הללמד וגם להתקדם בחומר.
3. למורה קשה לרכז את הכיתה בסיום המשימות שהוא נותן.
הגיבה: זלטי פלדמן
יתרונות:
השבמחק1. למידה דרך מחשב מאפשרת גם לילדים ששוהים בבתיהם בגלל מחלה זמנית או מוגבלות ללמוד דרך המחשב מהבית.
2. התלמידים בדור הזה רגילים למחשב ולכן לימוד דרכו יקל עליהם.
3. לימוד דרך המחשב נוח לכיתה הטרוגנית , המורה יכול להתאים את הלימוד לרמות התלמידים.
חסרונות:
1. דור התלמידים נולד לתוך הטכנולוגיה הזו ובקי בה הרבה יותר מהמורים .
2. לימוד דרך המחשב דורש זמן רב והשקעה רבה בהכנת השיעורים .
3. הטכנולוגיה מתחדשת כל הזמן וזה עלול ליצור פער בין אלו שיש להם יכולת לרכוש את הטכנולוגיה הכי חדשה לבין אלו שלא.
רחלי ריבקין
מחקיתרונות:
השבמחק1. שימוש בעזרים טכנולוגים-משפר במידה ניכרת שילוב של ילדים בעלי לקויות למידה.
2. זמינות- נותן מיד משובים, ואין צורך לחכות למבחנים ופידבקים אחרי שעות הלימודים.
3. למידה מרחוק - יש אפשרות לילדים חולים ללמוד מאיפה שהם נימצאים בלי להיות נוכחים במקום וגם מורה יכול ללמד מרחוק.
חסרונות:
1. פערים חברתיים- רכישת ציוד טכנולוגי הוא יקר מאוד וכל בערך שנתיים הטכנולוגיה מיתישנת ולכן זה קשה שלמי שאין תקציב אחרי שנתיים לקנות ציוד חדש כי זו גם ככה השקעה מאוד גדולה.
יוצר התישנות של הבית ספר ליד מחשבים שנימצאים בביתם.
2. פערים בין דורות - המורים הרבה פחות מבינים בטכנולוגיה לעומת הילדים שחיים את זה וזה יוצר פער ולכן המורים צריכים קורסים.
3. חינוך מנוכר וחסך חושי- ילדים בגילי הגן וכיתה א צריכים ממש לחוש דברים וזה מונע מהם לעשות זאת.
אודל ויניג.
תמר טאניס:
השבמחקראשית מן הראוי לשלב את המחשב בהוראה כיוון שזה תורם תרומה רבה ללימוד. הן מכיוון שכיום העולם דורש ידע טכנולגוי בכל דבר ויש להקנות לתלמיד את הידע הבסיסי בכדי לדעת להשתלב בהמשך באופן נכון ובקלות יותר בעבודה ובחיי החברה המושתתים על טכנוגליה ותקשורת וירטואלית.
כמו כן בטכנוגלוגיה טמון פוטנציאל רב ונרחב להעשרת הידע של התלמיד ופיתוח חשיבתו גם כלומד עצמאי דבר המאפשר לו כלים לרכוש ידע רב בעתיד מבלי להעזר ולהיות תלוי באחרים. (מאמר 2)
שימוש בטכנולגיה נותן מענה לכלל האוכלוסיה על כל גווניה. ילדים מיוחדים,מחוננים,חולים ועוד נעזרים רבות בכלים טכנוגלוגים המאפשרים להם מענה והתקדמות אישית בהתאם לרמתם. (מאמר 1)
דילמות בשילוב טכנולוגיה:
שימוש בכלים טכנוגלים אינו מאפשר מגע חם ויחס אישי לתלמיד כי אם יש בו מן הניכור והריחוק.
בעקבות שימוש בכלים טכנוגלוגים עלול להיווצר פער במעמדי החברה בשל בתי ספר או בתים אשר לא יכלו לרכוש אמצעים טכנוגלים ללימוד ילדם. הפער הינו משמעותי ועלול להיווצר בקלות בשל העלויות הגבוהות שלא תמיד ניתן לעמוד בהן.
כמו כן בשל פער הדורות נוצרת אי נוחות וחוסר מומחיות וידע מצד אנשי הסגל אשדר אינם בקיאים דיה בתוכנה לפרטיה.
יתרונות/מטרות:
השבמחק1. ישנו צורך להתאים את ההוראה לסביבה היומיומית הקרובה לסטודנטים, זאת משום שהסטודנטים של היום הם לא כמו של פעם.
2. שילוב הטכנולוגיה נותן מענה לילדים ללמוד גם בשלט רחוק בשעת מחלה או כאשר ישנו ילד עם קשיי למידה.
3. הטכנולוגיה מועילה ותורמת לסטודנט בחיפוש מקורות שונים בצורה עצמאית.
קשיים/דילמות:
1. שילוב טכנולוגית ההוראה בכיתה מטילה על המורה עבודות נוספות שלא מן המניין בשיעורים שאינם כוללים בתוכם את הטכנולוגיה.
2. נדרש שינוי בתפקידו של המורה, נוספת פעולה חיה של התלמידים בכיתה, שמשנה את תפקידו של המורה.
3. כאשר עובדים עם הטכנולוגיה ישנו הצורך שבו המורה ידע ויבין כיצד לפעול ולעבוד עם הטכנולוגיה, מה שלא כל מורה יודע כל כך לעשות.
מזור אורי קליינבוים
השבמחקהמטרה הראשונה היא שהילדים גדלים בסביבה טכנולוגית. והלימוד באמצעות טכנולוגיה יכול לתרום ולעזור להם בעתיד בחברה או עבודה הדורשת טכנולוגיה.
שנית, הסטודנטים של היום הם לא כמו הסטודנטים של פעם. היום משתמשים הרבה יותר במוצרים טכנולוגים, ולכן יהיה להם יותר קל וכמובן יעניין אותם יותר. הם מצפים ללמידה באמצעות הטכנולוגיה.
בנוסף לכך, הטכנולוגיה מאפשרת משוב מהיר יותר לסטודנטים בלי צורך לחכות למבחן ופידבק, גם מעבר לשעות הלימודים.
הקשיים:
דור הילדים היום יותר חי ומבין את הטכנולוגיה, כיוון שעסוקים בזה רוב היום. מה שגורם לקושי למורים, אשר הם מהדור הקודם ולא תמיד באותה רמה כמו התלמיד. ובעקבות כך צריך להשכיל וללמד את המורה בשימוש הטכנולוגיה.
שנית שימוש בכלים טכנולוגי לא מאפשר מגע חם ויחס אישי.
בנוסף לכך יש את הפערים בחברה. ישנם בתי ספר, משפחות שאינם יכולים לרכוש אמצעים טכנולוגים בשל העלויות הגבוהות. דבר זה עלול ליצור פערי ידע משמעותיים בחברה.
שולי רייטשיק:
השבמחקמטרה 1. ברגע שיחנכו את הילדים להשתמש בעולם הטכנולוגי זה יעזור להם בעתיד בחברה ובעבודה שדורשת את הידע בטכנולוגיה.
מטרה 2. העולם הטכנולוגי טומן בתוכו פוטנציאל ענק שיכול לעזור לקדם תלמידים בשיעורים כמו להגיע למקורות מידע שונים ולשלב תלמידים בעלי מוגבלויות בלימודים.
מטרה 3. לימוד מרחוק, תלמידים שאינם יכולים ללכת לבית ספר אם זה חולים או ילדים מחוננים שרוצים לקדם אותם ובנימה אישית בית ספר נט לילדים בשליחות:)
דילמות וקשיים בשילוב העידן הטכנולוגי.
1. אי נוחות וקשיים למורים ללמוד וללמד בעידן הטכנולוגי שהם לא מודעים היטב אליו.
2. בגילאים הקטנים שימוש בטכנולוגיה אינו נותן מקום לחושים של הילדים להתפתח כמו מגע וזה מאוד חשוב לפיתוח הקוגניציה רגש וחברה.
3. כל ענין הטכנולוגיה מאוד יקר והרבה הורים לא יכולים להרשות לעצמם לשלם את מחיריה הגבוהים במיוחד שטכנולוגיה משתנה כל שנה וחצי שנתיים וככה יכול להיווצר פער בין הילדים שיכולים להרשות לעצמם בין הילדים שלא.
התחדשו לי שמות ואתרים של הרבה עזרים טכנולוגיים שבעז"ה אעשה בהם שימוש ואיישם אותם בכיתה.
השבמחקשרי בסטומסקי
התחדש לי:
השבמחקשהעבודה במחשב תורמת ללמידה, ומאידך יש לה גם חסרונות. והמורה צריכה להפעיל שיקול דעת לפני השימוש במחשב בשיעור ולא להשתמש בו בקביעות.
מושקי הנדל
התחדש לי בין היתר כמה המון כלים עומדים לרשות המורה, איזה דברים יפים ויעילים אפשר לעשות איתם.
השבמחקזלטי פלדמן
התחדש לי העניין שהמורים לא ברמה של התלמידים מבחינת הטכנולוגיה.וזה יווצר בעיה בשנים הבאות.
השבמחקפרי רייכמן
יתרונות-
השבמחק1. מכיוון שאנחנו נמצאים בעולם דיגיטלי וזה מה שמדבר לילדים היום אז זה חשוב לשלב כלים אלו בהוראה כדי לעניין את הילדים.
2. למידה באמצעות טכנולוגיה יכול לעזור להם בעתיד מכיוון שאנו בעידן טכנולוגי וזה דבר נצרך.
3. זה כלי שמתאים לכלל האוכלוסיה, המורכבת מילדים חולים, מחוננים, מילדים בבית הספר רגיל וכו'
חסרונות-
1. למידה באמצעות טכנולוגיה מעמיסה על עבודת המורה.
2. השימוש במחשב יכול ליצור חסך חברתי ומגע אישי עם המורה וגם עם התלמידים
3. הציוד הטכנולוגי דורש הוצאה כספית ולא לכולם יש וזה יכול ליצור פער חברתי מכיוון שלא לכולם יש את האמצעים הכספיים לזה.
רבקי מלכה
יש מלא אפשרויות של לימוד דרך מחשב המורה המלמד צריך להפעיל שיקול דעת על מנת ללמד נכון
השבמחקמוסי גרינוולד
התחדש לי שטכנולוגיה יכולה להיות מאוד שימושית ויעילה, לא ידעתי שיש כ"כ הרבה כלים טכנוליים.
השבמחקפיה רוזנברג
מחקהכרתי במעלות הרבות הקיימות בלמידה הטכנולוגית שלא הכרתי לפני כן
השבמחקהתחדש לי שאפשר ליצור עם הטכנולוגיה המון דברים ולטובה וגם זה עוזר למי שקשה לו ללמוד.
השבמחקאודל ויניג
למדתי לעבוד עם google docs תודה!!! שולי רייטשיק
השבמחקהכרתי כלים חדשים שאפשר להשתמש בהם בשיעור.
השבמחקרחלי ריבקין
אוריה דהן
השבמחק3 היתרונות לשילוב המחשב בהוראה הן:
1. במחשב יש המון חומר ומידע שהתלמידים יכולים לקרוא ולהשתמש בהם. הכל יותר נגיש וזמין מאשר בלימוד באמצעות ספרים.
2. המחשבים, הפלאפונים והמכשירים האלקטרונים בכללי הם ה"סביבה הנוחה" של התלמידים כי כיום כולנו משתמשים כמעט בכל דבר כל הזמן דרך המסכים ולכן שילד לומד דרך המחשב הוא מרגיש בנוח יותר ומעוניין יותר מאשר לימוד דרך הספר.
3. הלימוד דרך המחשב מאפשר לימוד מרחוק. אם התלמיד לא יכול להגיע לכיתה הוא יצטרך להשלים את החומר לבד ולפעמים החומר הנלמד בכיתה הוא קשה ורק על ידי הסבר של המורה הוא יכול להבין.
3 החסרונות לשילוב המחשב בהוראה הן:
1. חוץ מהקניית חומר, התלמידים חייבים לקבל מבמורה רגש, אהבה, חברה, להרגיש את האנושיות. זה דבר שאי אפשר לקבל ממכשיר.
2. אמנם הילדים שולטים בטכנולוגיה אבל המורים המבוגרים בבית הספר לא כלכך יודעים איך להשתמש בכל הציוד החדש שמביאים להם ללמד דרכו.
3. השימוש בטכנולוגיה מעודד את התלמידים להשתמש במכשירים בבית הספר וגם מדרבן אותם לקנות את המכשירים הכי חדשניים ולא לכל אחד יש את היכולת לרכוש לעצמו מכשירים חדשים בסכומים גדולים מה שגורם ליצירת פערים חברתיים בין הילדים.
בשיעור התחדשו לי אכן יתרונות השימוש במחשב. מסתבר שזהו כלי עזר בעל השפעה נרחבת וניתן להעזר בו
השבמחקהתחדש לי השיעור הגוגל דוקס, המצגת השיתופית שכולם כותבים אותה בו זמנית.
השבמחקפייגי שפינר
שטערני וועג
השבמחקמטרות:
1. שימוש טכנולוגיה משפרת את שילובם של ילדים עם מגבלויות עם ילדים רגילים בבית ספר (מאמר 1)
2.הטכנולוגיה חוסכת לנו זמן לדוגמא במבחן לא צריך לחכות כמו כן נותנת לנו משובים מידיים (מאמר 1)
3. הטכנולוגיה מאפשרת לכל התלמידים ובמיוחד לתלמידים עם קשיים להיעזר במורה מרחוק ובכל זמן לדוגמא כשילד חולה והפסיד לימודים הוא יכול לתקשר עם המורה ולראות דרך המחשב את השיעור שהפסיד.(מאמר 1)
קשיים:
1.בגילאים הצעירים חלק מהתפתחות כוללת מגע ריכוז אנושי אשר בטכנולגיה אנחנו לא מקבלית את זה.
2.הדור שלנו שאלו התלמידים נולדו לתוך מציאות כזאת של טוכנולוגיה הוא ניהיה מיומן יותר ומהיר יותר מדור הקודם שזהו המורים ולכן כדי לגשר בין הפערים יש ללמד את המורים וזה מוריד מהערך שלהם.(מאמר 1)
3.עידן הטכנולוגיה הוא עניין כספי רב אשר בכל שנה ושנה הטכנולגיה מתחדשת וכתוצאה מזה ישנם פערים חברתיים אשר יהיו כאלה שלא יעמדו בקניית הטכנולגיה.
מזור אורי קליינבוים
השבמחקלמדתי השיעור שהטכנולוגיה, היא דרך ואמצעי עזר טוב ללימודים. כיוון שהתלמידים יותר מסוקרנים ללמידה באמצעות הנ"ל ויותר נוח ללימוד ע"י המורה.
למדתי השיעור שהרבה יותר קל ללמד וללמוד מכיוון שזה יותר מסקרן את הילדים וכך יש להם חשק ללמידה.
השבמחקרבקי מלכה
אוריה דהן
השבמחקלמדתי שיש בטכנולוגיה המון מעלות וחסרונות וצריך לדעת כיצד ללמד דרכו ואת הכמות הטובה בשימוש דרכו.
בשיעור התחדש לי הרבה יתרונות על שילוב מחשב שלא ידעתי
השבמחקהרבה כלים טכנולוגיים שיכולים לעזור לי בעתיד כשאהיה מורה במהלך השיעור
למדתי שניתן ללמד בעזרת כלי זה הרבה יותר ברור ומובן לתלמיד
השבמחק